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Gerenciamento de Projetos Em Realidade Virtual: Criação de Um Kanban Na Plataforma Rec Room

Este trabalho tem como objetivo explorar o uso da Realidade Virtual (VR) como ferramenta para gerenciamento de projetos de Tecnologia da Informação (TI). A VR é uma tecnologia emergente e, através de uma experiência imersiva e interativa, permite ao usuário sentir-se como se estivesse em um ambiente gerado por computador. No âmbito do gerenciamento de projetos de TI, a comunicação e a colaboração entre os membros da equipe são essenciais para o sucesso do projeto. Assim, pode-se argumentar que a VR pode apoiar a formação colaborativa de equipes mesmo à distância, uma vez que permite a visualização espacial do projeto. Este trabalho revisou a literatura existente sobre o potencial da VR no gerenciamento de projetos de TI. Foram discutidos estudos e pesquisas abordando sua aplicação em ambientes online para comunicação, colaboração, visualização de dados, planejamento de projetos e monitoramento. Além disso, foi ilustrado o desenvolvimento da KanVir (Kanban Virtual), na ferramenta amplamente utilizada na área de gerenciamento ágil de projetos, em um ambiente de VR da plataforma Rec Room. A integração permitirá que os membros da equipe visualizem e atualizem o quadro Kanban de forma imersiva, facilitando assim a organização e o monitoramento das tarefas do projeto. Foram realizados experimentos e testes para avaliar a eficácia e usabilidade da integração e identificar os benefícios e desafios do uso da VR no gerenciamento de projetos de TI. Este trabalho buscou contribuir para o entendimento da aplicação da VR na área e oferecer insights e orientações para empresas e profissionais interessados em explorar a possibilidade de utilização da tecnologia para apoio ao gerenciamento de projetos.

Eduardo Tadashi Quadros Uemura
Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ)
Brazil

Laércio Brito Goncalves
Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ)
Brazil

Fábio Paschoal Júnior
Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ)
Brazil

Carlos Otávio Schocair Mendes
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
Brazil

Almir Silva da Silveira
Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ)
Brazil