Roboticlaje: Desarrollo de Un Dispositivo Lúdico Para La Enseñanza Stem. Robótica Educativa Para Fortalecer El Pensamiento Computacional

El enfoque STEM en educación propone la concepción de las diversas disciplinas implicadas (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) como una entidad cohesionada cuya enseñanza es integrada y coordinada, tal y como se utilizan en la resolución de problemas del mundo real . Este modelo puede implementarse con múltiples estrategias: desde aulas invertidas hasta el aprendizaje basado en proyectos, donde la gamificación y la robótica brindan escenarios privilegiados para su implementación. Esto plantea un nuevo desafío para las instituciones educativas, el de proponer un recorrido de aprendizaje que tenga en cuenta una competencia transversal denominada pensamiento computacional. Con el fin de que el pensamiento computacional, en el contexto de la formación STEM, sea aplicado de manera propicia por los docentes, es necesario identificar y establecer pautas, lineamientos, conceptos, herramientas tecnológicas, que guíen y colaboren con el proceso de enseñanza. Este trabajo presenta los avances en el diseño de un dispositivo lúdico que utiliza robótica educativa para promover la adquisición y desarrollo del pensamiento computacional para la resolución de problemas en el área STEM. Este avance muestra el diseño del dispositivo y los resultados obtenidos luego de la experiencia realizada en una colonia tecnológica.