Estrategias Didácticas Manuales Y Tecnológicas Como Experiencias de Aprendizaje Del Diseño Arquitectónico.

El papel que desempeñamos los docentes en el ámbito académico como mediadores pedagógicos es de suma importancia especialmente en las diferentes formas que utilizamos para comunicar los contenidos de clase, ya que es lo que genera en las personas estudiantes el acto del conocimiento. En este sentido, lo que nos solicitan los esquemas más contemporáneos de educación, son propuestas con métodos alternativos que generen nuevas estrategias, actividades y formas de aprendizaje que provoquen en los estudiantes la curiosidad, la participación y las ganas de aprender. De esta forma el rol del docente ha evolucionado en las últimas décadas, teniendo cada vez más un menor protagonismo dentro del aula, fortaleciendo su liderazgo pedagógico centrado en guiar a las personas estudiantes en el aprendizaje para alcanzar los objetivos del curso. Como parte de los trabajos realizados en el curso de Laboratorio en Arquitectura V de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo del TEC, nivel medio de bachillerato, se aplicaron herramientas tecnológicas y manuales, enfocadas en el desarrollo de técnicas para el trabajo individual y colaborativo. Este artículo resume las principales actividades pedagógicas utilizadas como recurso metodológico para mejorar y diversificar la enseñanza y el aprendizaje tradicional del diseño arquitectónico basado en proyectos.